Fordern, Fördern und Zertifizieren. Türkischkompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund

Autor/innen

  • Jutta Cikar

DOI:

https://doi.org/10.2390/biecoll-mehrspr2013_10

Schlagworte:

Mehrsprachigkeit, Bilingualität, Wissenschaftssprache, Heterogenität, Schreibkompetenzen, Migrationshintergrund, Deutsch als Zweitsprache, DDC: 400 (Sprachwissenschaft, Linguistik)

Downloads

Veröffentlicht

2013-12-31

Ausgabe

Interdisziplinäres Symposium "Mehrsprachig in Wissenschaft und Gesellschaft", 6.-7. Februar 2012, Bielefeld

Rubrik

Artikel