Informationskompetenz in Theorie und Praxis: Über einen sich wandelnden Begriff und den Umgang damit in der UB/Uni Bielefeld

Abstract

Der Beitrag befasst sich mit den folgenden Fragestellungen: Was ist überhaupt Informationskompetenz? Wie kann man sie fördern? ... und wer macht das? Die theoretischen Ausführungen werden durch ein Beispiel aus dem Bereich E-Learning ergänzt.